Мир заметно изменился в последние десятилетия, и владение иностранными языками становится в нем насущной потребностью, а английский, как известно, относится к числу наиболее часто изучаемых. И чем больше желающих его изучать, тем больше появляется новых методик, поэтому каждый может найти оптимальное решение под себя.

Под методикой в общем смысле подразумевается совокупность средств и способов обучения. Один предпочитает учиться самостоятельно, другому удобнее посторонняя помощь и контроль, не говоря уже о том, как выстраивается программа обучения детей дома, в детсаду или в школе.

Несколько методик, о которых стоит знать

Рассмотрим некоторые востребованные современные методики английского языка — чем они отличаются и почему каждому надо подобрать походящий вариант, в зависимости от индивидуальных особенностей, поставленной цели, временных и финансовых ресурсов.

Аудиолингвальная

Основа — слуховое восприятие иностранной речи в сочетании с используемым при запоминании новых слов методом аналогии: обучающийся запоминает базовую лексику и часто встречающиеся языковые конструкции, что облегчает в последующем самостоятельное выстраивание предложений. Подход предполагает деление урока по длительности как 1 к 3: 25% времени — на теорию,75% — на практику (диалоги на разные темы с постепенным расширением лексики, отталкиваясь от базового набора).

Методика хороша и как групповой вариант (в том числе для подготовки к экзаменам), используется вузами многих стран, включая Оксфорд, положена в основу ряда авторских программ.

Коммуникативная

Основа — разговорная практика, разноплановое общение на изучаемом языке, позволяющее с удивительной легкостью преодолеть пресловутый языковой барьер.

Сочетает в себе:

• общение на английском с первого же урока даже для изучающих язык «с нуля»;
• использование великолепно поработанных учебных пособий, материал которых можно успешно применять в повседневной жизни.

Именно на таком подходе базируются программы обучения с преподавателями-носителями языка. Ярким примером является британская школа CIS International School, которая предлагает обучение для детей дошкольного возраста и получение полного среднего образования (российский аттестат государственного образца + Кембриждский сертификат) — звоните прямо сейчас и узнавайте, как ваш ребенок может стать билингвом и получить доступ к дальнейшему получению образования в лучших вузах мира.

Методика исключает зубрежку правил грамматики, заменяя заучивание правил их многократным практическим применением, и обеспечивает знание иностранного языка на уровне второго родного.

Обучение через чтение

Основа — чтение специально адаптированной литературы, обучение в облегченном режиме, которое хорошо подходит начинающим. Данный пассивный метод замечателен тем, что процесс основан на увлекательном чтиве и не предполагает выполнения упражнений: ассоциативное мышление и так позволяет нашему мозгу усваивать новый материал, процессу лишь обеспечивается дополнительная эффективность.

Речь, конечно же, не идет о чтении англоязычных авторов в оригинале. Построенные по этой методике книги — это продуманное сочетание адаптированного текста и подстрочного русскоязычного перевода с транскрипцией и разъяснением отдельных слов. Поход исключает механическую зубрежку (равно как и «вырабатывание навыков») и базируется на вовлеченности и новизне впечатлений. Методика является авторской, автор — Илья Франк.

Другие авторские подходы

Рассматривать современные методики обучения английскому языку невозможно, не упомянув авторские разработки, эффективность и востребованность которых позволила сохранить для истории имена их создателей.

В ТОП-5 можно включить следующие авторские методики:

1. Пауля Пимслера — известнейший метод самостоятельного изучения языка, крайне востребованный всегда ограниченными по времени людьми делового мира (3 уровня из 30-ти занятий по 30 минут), запатентованный метод тренировки памяти;
2. Дмитрия Петрова — знаменитый полиглот предлагает способ раскрепощения, снятия психологического барьера, заметного улучшения разговорной речи с доведением до автоматизма общеупотребительной лексики и базовых языковых конструкций;
3. Галины Китайгородской — игровая методика, предваряемая психологическим тестом для установления психотипа участника игры и выделения ему соответствующей роли (бизнесмен, банкир, менеджер и т.п.) с дальнейшим проведением диалогов и обсуждений на английском.
4. Игоря Шехтера — создание условий для разговорной речи, построение диалогов без домашних заданий и проверок, эмоционально окрашенный и насыщенный активной деятельностью учебный процесс, дополняемый просмотром фильмов и чтением книг в оригинале (3 учебных цикла по 100 часов с перерывами на 1-3 месяца между ними).
5. Станислава Мюллера — высокоэффективная методика, сочетающая воздействие как на сознание, так и на подсознание человека (погружение в состояние сверхобучаемости). Применительно к изучению иностранных языков ускоряет в разы накопление словарного запаса и приобретение разговорных навыков.

Как видим, подходы и решения очень разные, и даже игровые методики применяются, вопреки существующим стереотипам, не только в детсаду или в начальной школе, а и в обучении взрослых серьезных людей (метод Китайгородской). И максимально продуктивным будет тот поход, который лучше всего соответствует самому желающему изучить английский.