В связи с активным развитием технологии 21 века большинство общественных коммуникаций происходят онлайн, тем самым вытесняя "живое" общение. Особое увлечение становится увлекательным и тем сам повышает популярность настольных игр, выполняя необходимую функцию в общественных коммуникациях, которая отсутствует в высокоразвитых технологиях.

С активным ростом производства настольных игр очевидцы стали называть этот период "Золотое время настольных игр". Положительное влияние этих игр на ребёнка часто недооценивалось, в то время как они имеют положительное влияние на мозг, способствуют росту общественных коммуникаций и могут помочь ученикам приобрести бесценные навыки.

Во-первых, настольная игра формирует различные сферы головного мозга, в частности, такие как гипоталамус и префронтальную кору головного мозга, которые отвечают за выполнение сложных команд и функций.

Было доказано, что различные упражнения, которые способствуют активной работе мозга во время применения и изучения новых навыков также делают головной мозг более трудоспособным.

Многие настольные игры помогают ребёнку в развитии таких умственно-познавательных факторов, как память, сохранение информации, очерёдность, способность решения проблем. Совсем недавно целью настольных игр стало считаться фокусирование на принятии решений, а не просто увлекательная удачная игра. Такие игры, как "Пандемия" и "Лоскутное королевство" будут давать возможность ученикам право выбора, что будет значительно изменять текущий процесс.

Во-вторых, играя в настольные игры , ученики имеют возможность изучать иностранный язык с большим интересом. Они без особого труда могут улучшить навыки разговорной речи, общаясь с другими игроками, так же, как и навык коммуникаций, концентрируя своё внимание во время длительного процесса на объяснение и решение игровых задач. Игроки также могут расширить свой словарный запас, изучая слова, которые используются в игре. Ученики будут следовать правилам игры, в то же время у них будет и возможность использовать свою креативность, тем самым совершенствуя игровые задачи правом выбора.

В-третьих, ребёнок развивает социальные навыки, изучая, как достойно быть победителем или проигравшим. Дети также учатся тому, как быть терпеливыми к другим игрокам, которые недостаточно точно поняли правила игры, и как ожидать своей очереди. Этот игровой опыт будет успешным, если все участники будут принимать активное участие и уважительно относиться друг к другу, в то же время не теряя элемент соперничества.

Со всеми вышеперечисленными преимуществами настольная игра – это великолепный способ отлично провести время со своей семьёй. Пасмурная погода не позволяет ученикам ходить на прогулку, и в это время учителя могут занять учеников настольными играми. Обучение с увлечением преимущественно преобладает в процессе настольных игр, что может быть ещё лучше?

Mr Mat, учитель Year 3
Кампус Москва