Дошкольное образование в Великобритании поставлено очень серьезно, и главным его отличием от современной российской системы можно назвать наличие единой контролируемой государством программы раннего развития — Early Years Foundation Stage (EYFS), в основу которой положены многолетние педагогические исследования и которая постоянно совершенствуется с учетом текущих реалий (действующая версия принята в 2008 г.).
Уникальность британского подхода к образованию состоит в сочетании традиций и инноваций, когда методы совершенствуются, а принципы сохраняются. Так, три основных и неизменных принципа EYFS гласят, что каждый ребенок:
При этом дети способны обучаться и развиваться разными способами и с разной скоростью, определяемой потребностями индивида, но основным условием успеха является нерушимое позитивное партнерство между детьми, их родителями, воспитателями и учителями.
С самого рождения британским детям доступно образование по программе Birth to Three Matters, и реализуют эту возможность дошкольные образовательные учреждения, принимающие малышей с 3-месячного возраста (достаточно сказать, что такие детские сады посещают даже наследники британской короны). Прямо из садика по достижении 5-ти лет (на начало нового учебного года) ребенок переходит в начальную школу.
Для оценки дошкольных учреждений в Великобритании есть специальный рейтинг госрегулятора (OFSTED). Он достаточно прост и используется родителями при выборе:
Муниципальные (их немного) | Частные | |
Часы работы | 08:00-09:00 — 15:00 | 7:30 - 18:30 |
Особенности | в период школьных каникул закрываются | граждане и резиденты объединенного королевства имеют право на 3 часа бесплатного посещения в день |
Количество воспитателей в группах жестко регламентируется, в зависимости от возраста малышей. Так, на одного воспитателя приходится:
В каждом учебном заведении Соединенного Королевства изначально осуществляется программа «Программа раннего развития», которая включает в себя обучение, развитие и поддержание всех детей от рождения до 5 лет.
EYFS направлена на развитие, обучение и обеспечение состояния благополучия юных жителей Туманного Альбиона. Этой задаче отвечают основные направления, разрабатываемые детскими дошкольными учреждениями, а именно:
По достижении ребенком четырех лет осуществляется проверка уровня знаний и навыков, дающая четкое понимание, по какому из семи основных направлений воспитаннику необходима помощь или, наоборот, усиленная нагрузка, которая не дала бы заскучать.
Как видим, набор задач впечатляющий. Но педагоги подходят к образовательному процессу с глубоким пониманием детской природы: эффективнее всего знания и навыки доставляются ребенку через игру, поэтому никаких уроков в британских дошкольных учреждениях нет, а обучение и развитие происходят исключительно в игровой форме.
Ещё одна особенность — тематическая подача образовательной программы и еженедельная смена тематик. Так достигается максимальная вовлеченность и исключается опасность потери интереса юной аудитории к получаемой информации. Обучение происходит незаметно, в атмосфере веселья и радости. Креативный подход позволяет сочетать познание с развитием различных навыков (например, изучаем животных Африки — и одновременно считаем жирафов на картинке).
В числе весьма удивительных для российских родителей особенностей британского дошкольного воспитания — меню в детсадах: в течение недели малышам предлагаются на пробу блюда разных кухонь — от итальянской классической пиццы до экзотических соусов. И это — тоже познание мира! Стандартно в меню представлены фрукты и овощи, родители могут оговорить необходимость вегетарианского или мясного рациона.
EYFS является целостной, хорошо проверенной системой, которая позволяет малышу-дошкольнику найти свою идентичность, ощутить собственную значимость, познать основные человеческие ценности.
«Программа раннего развития» положена в основу работы функционирующей в России британской школы CIS International School: если вы заинтересовались описанной системой дошкольного образования, звоните — и вы узнаете, как получить все бонусы EYFS, не покидая пределы своей страны.
Андрей и Ольга — родители Льва Year 3. В этом году они отдадут в CIS еще одного сына Луку.
Наши ученики — ответственные, амбициозные и очень доброжелательные ребята. Человеческие взаимоотношения для них в приоритете. Именно поэтому они создали в школе такой орган управления, как Студенческий Совет.
В 2024 году мы объединились, чтобы подарить радость детям с ограниченными возможностями из Центра социальной реабилитации Приморского района Санкт-Петербурга. Накануне праздника ребята из этого центра написали письма Деду Морозу. А родители учеников CIS воплотили их мечты в жизнь!
В CIS мы показываем нашим ученикам, что благотворительность — это просто. Она доступна каждому человеку, независимо от его возраста и финансовых возможностей.
Мы рады познакомить вас с Ольгой Пивень — не только заботливой женой и матерью, но и успешной бизнесвумен. В этом интервью Ольга расскажет, как она совмещает карьеру и материнство, каким видит будущее своих детей и что привлекло ее в Кембриджской Международной Школе.
«Высокоэффективное обучение предполагает, что вы не снижаете планку для 20% студентов, потому что трое из них не могут ее достичь»
В начале февраля наши студенты отправились на пятую конференцию EGIMUN (Egypt Model United Nations), чтобы вновь попробовать себя в роли международных делегатов. В этом году конференция проходила в живописном городке Эль-Гуна. Событие посетили 400 участников из разных стран.
В этом феврале в кампусе Сколково мы провели Весенний фестиваль, также известный как Китайский Новый год. Недавно этому празднику был присвоен статус Всемирного наследия, что укрепило его значение как глобального культурного события.