Студентка их Ташкентского кампуса CIS покорила экзамены A-Levels
В CIS наши ученики сдают AS Levels в 12-м классе и A Levels в 13-м классе. Эта учебная программа представляет собой огромный шаг вперед по сравнению с предыдущими этапами обучения и во многом готовит к тому, что ожидается в университете. Университеты и работодатели высоко ценят A Levels, поскольку они демонстрируют как глубокое понимание предмета, так и академические навыки, такие как анализ, критическое мышление и решение проблем.
От студентов ожидается много самостоятельного обучения вне уроков — чтение, исследования, эссе и практические задания. Некоторые называют A Levels самыми сложными экзаменами, которые они когда-либо сдавали, из-за глубины требуемых знаний и необходимой самостоятельности. Но этот подход, однозначно, приносит и удовольствие, так как можно сосредоточиться на предметах, которые действительно нравятся и которые нужны для дальнейшего образования. Предметы STEM (Математика, Химия, Физика) часто требуют большого количества решения задач и практики. Гуманитарные предметы и языки требуют написания эссе и анализа.
По международным меркам эти экзамены считаются достаточно строгими и углубленными — многие университеты по всему миру признают A Levels эквивалентом не просто аттестата о среднем образовании, а доказательством прохождения углубленной программы. Они сложны, и процент студентов, получающих высшую оценку A* на A Level и A на AS Level (A — это высшая оценка на AS Level), варьируется в зависимости от предмета. Из года в год наблюдается очень незначительная разница в количестве студентов, получающих A*. В 2024 году проценты по научным дисциплинам были следующими: Биология: A* = 13,5%; Математика: A* = 15,5%; Химия: A* = 13,8%; Физика: A* = 12,1%. Получить даже один A* — это уже достижение, но достичь трех оценок A* по биологии, математике и химии, а также двух оценок A на AS Level по физике и общему английскому — поистине выдающийся результат. Это то, чего добилась Сумин Бэй, ученица CIS Ташкента.
Отвечая на наши вопросы, она делится тем, что мотивировало ее и как она достигла такого результата.
1. Какая у тебя самая большая мотивация?
Моя главная мотивация всегда заключалась в том, чтобы заложить основу для моей конечной цели. Каждый шаг в моей учебе я делаю, исходя из желания стать биомедицинским исследователем и внести вклад в поиск фармацевтических решений для болезней, которые в данный момент не лечатся.
2. График и распорядок работы
По будням я обязательно немного отдыхала после школы, а затем приступала к конспектам и домашним заданиям после ужина. По утрам я использовала свободное время для быстрого повторения конспектов перед уроками. По выходным или во время каникул я старалась выполнить всю работу в течение дня, чтобы иметь возможность насладиться свободным временем вечером, часто за просмотром кино.
3. С какими трудностями ты столкнулась и как ты их преодолела?
Одной из основных трудностей было научиться тому, как подходить к структурированным вопросам на A-Level. Было трудно понять, что требуют эти вопросы и как формулировать точные ответы. Чтобы преодолеть это, я сначала писала как можно больше, затем внимательно изучала систему оценивания и создавала отдельные конспекты с исправлениями. Я возвращалась к этим заметкам много раз, пока не стала чувствовать себя более уверенно со структурой экзаменов.
4. Ты когда-нибудь хотела все бросить? Что тебя поддерживало?
Во время подготовки к экзаменам бесконечное повторение прошлых работ было утомительно, и иногда мне хотелось сдаться. Меня поддерживало то, что я позволяла себе делать короткие перерывы и переключаться на другие задачи, например, улучшать словарный запас по русскому языку или смотреть фильмы, чтобы освежить сознание. После перезарядки я могла вернуться к учебе с лучшей концентрацией.
5. Чем ты хочешь заниматься и почему?
Моя конечная цель — изучать биомедицину и стать научным исследователем. Меня глубоко мотивирует возможность внести вклад в медицинские прорывы, особенно в разработку фармацевтических решений для заболеваний, которые пока что неизлечимы.
6. Что тебе помогало на этом пути?
Я очень благодарна своим учителям A-Level — мистеру Ризу, мистеру Кеннету, мистеру Райану, мистеру Дариушу, мисс Саре и мистеру Евгению — которые предоставляли не только ценные ресурсы для подготовки и давали обратную связь, но и слова ободрения, которые направляли меня на протяжении всего моего пути.
Работая над своими A Levels, Сумин также была активным участником Модели ООН (MUN) и Студенческого Совета, чтобы академические успехи и успехи во внеклассной деятельности дополняли друг друга.
Мы благодарим Сумин за то, что она поделилась своей историей, и желаем ей всего наилучшего в ее будущей учебе в Корее.
